企业之外，萨克斯也指出个人在「二十一世纪新经济」的全球合作发展模式中，八大成功要素
第一，了解这个世代所面临的挑战。熟悉永续发展的基本科学知识。学生应修习环境、发展经济、气候变迁、公共卫生以及其他相关领域的课程。
第二，尽可能出外游历。体验其他地方和文化，最能让人理解人类共同的利益与渴望，以及世界各地面临的不同挑战。游历的范围可以是自己居住的城镇，或是国内其他地区。特别是学生，现在已有许多机会可到海外旅游及工作。在高中与大学之间出国旅游一年，可让当今的学生了解其他文化以及贫富之间的庞大差距。
第三，创立或加入追求永续发展的组织。近年来，美国校园纷纷针对赤贫、公共卫生以及环境威胁等议题成立社团。参与这类社团可以成为个人终生志业的第一步。
第四，鼓励你的社区投入追求全球永续发展，并启发其他人一同加入。二○○七年，芭蕾舞星昂布瓦斯（Jacques d’Amboise）就把他的国家舞蹈研究所投入促进非洲发展的行动，结果在纽约市启发了数以千计的学童。国家舞蹈研究所在公立小学里教授舞蹈，通常是在低所得的贫困邻里中，借由舞蹈提升儿童对卓越、美感以及个人成就的体会。他把二○○七年的课程投注于介绍非洲村落的舞蹈、文化以及节奏，结果学童的反应非常热烈，以各种充满创意的方法，促使学校、家庭以及邻里共同募款资助塞内加尔波图的千禧年村落。
第五，透过社交网站，倡导永续发展。这种网站具有网络上最热门也最先进的工具，可用于推广及支持社会运动。
第六，关心政治，要求政治人物兑现政府的千禧年承诺。
第七，促使服务的机构参与全球永续发展。每一家公司都能够在这方面有所贡献，例如遵循《联合国全球盟约》的规范与标准，负起企业社会责任。更重要的是，每家公司都有其独特的科技、组织制度、员工技能以及企业声誉，可协助达成千禧年承诺。
第八，个人生活也应合乎千禧年承诺的标准。与不同国家、文化以及阶级的成员交互，确保我们每个人都能够了解当前这个世代的共同利益。
