1、无猜期：即通常所说的“青梅竹马，青梅竹马”。这时孩子还小，心目中没有什么男女的边界。
2、阻隔期：孩子们在明晰自个性别的基础上，男女的边界分得明白了，男孩儿只和男孩儿玩儿，女孩儿只和女孩儿玩儿，而且把男女孩一同玩看成是很难为情的事。
据一些心思学家剖析，这一阶段在人生的开展过程中是十分重要的。在同性往来中各自孕育着符合自个性别特征的气质，在长大成人后，和异性“互补”，结为伴侣。例如，男子的特征通常是粗犷、豪爽、勇敢、坚决等;女人的特征通常是详尽、温柔、关怀、关心等。男女双方各自会在对方身上找出自个所缺少的东西。正因这点，对刚才具有很大的吸引力，所以结成完美的一对。假如一个男孩儿自小就钻在女孩子堆里，那他就会感染女人的气质，长大今后就会变得“娘娘腔”。这种气质很不正常，假如开展严重，他的这种女人气质会和男子的男性气质“互补”，是致使同性恋的原因之一。
3、“牛犊恋”期：这时男孩儿和女孩儿都开端感受到异性的吸引力，自个开端爱装扮。有些男孩儿成心做出一些“英雄行动”，以博得女孩的欢心。这种豪情十分模糊，通常连自个也意识不到。对有些孩子来说，他们对异性模糊的倾慕是从比自个年长得多的异性开端的。如一个13岁的男孩会在心底偷偷地爱上一个成年的姑娘。这是因为，在年长的异性身上，异性的特征体现得更为显着，所以吸引力更大。当然，这种“牛犊恋”通常仅仅体现默默地神往，而不大会迸发出来变成真实的追求和爱情。
4、爱情期：随着年纪增加，人的生理和心思发育得更成熟了，周围与自个年纪相仿的异性的特征体现更显着了，他们就可能进入真实的爱情。
咱们了解了这些规律，就有助于对孩子进行有的放矢的引导与教育。如在“无猜期”，对孩子应听之任之;在“阻隔期”，应教育孩子坚持正常的两性往来，男孩儿不要欺压女孩儿等;在“牛犊期”前后，就要适当地对孩子进行性教育，引导他们划清友谊和爱情的边界，把精力会集到学习上来。
