自闭症症状复杂，但主要表现为以下三个核心症状：一、社会交往障碍
自闭症儿童在社会交往方面存在质的缺陷，他们不同程度地缺乏与人交往的兴趣，也缺乏正常的交往方式和技巧；具体表现随年龄和严重程度的不同而有所不同，以与同龄儿童的交往障碍最为突出。
具体表现如下：缺乏目光对视，“目光无人”；独自嬉玩，不合作；通常不怕陌生人；不喜欢拥抱或者避免与他人接触；极少微笑、难相处；与母亲的依恋情感障碍或延缓；不恰当、奇怪的或延迟的交流或情感反应。
二、语言交流障碍
自闭症儿童在言语交流和非言语交流方面均存在障碍；其中以言语交流障碍最为突出，通常是儿童就诊的最主要原因。
具体表现如下：1. 言语交流障碍不会说话或说话迟（就诊的主要原因）；语言倒退；自言自语、听不懂或无意义的语言；电视广告语；语言刻板、重复、鹦鹉式语言；你我（人称代词）不分；自我中心的话题。
2. 非言语交流障碍很多自闭症儿童不会用点头、摇头以及手势、动作表达想法，与人交往时表情常缺少变化。他们常拉着别人的手伸向他想要的物品，但是其他用于沟通和交流的表情、动作及姿势却很少。
三、狭隘兴趣和重复刻板行为
自闭症儿童倾向于使用僵化刻板、墨守成规的方式应付日常生活。
具体表现如下：重复动作（迷恋于看手、转圈、摇晃等）；重复行为（迷恋于重复按开关、撕纸、看电视广告、天气预报、同一首歌、天线宝宝等）；重复刻板语言；强迫行为（睡眠、路线、排便、座位等）；强迫思维（重复问题、难以摆脱的痛苦）；对某些物件或事情（科学事实）不寻常兴趣；部分儿童可专注于文字、数字、日期、时间表的推算、地图、绘画、乐器演奏等，并可表现出独特的能力。种类繁多，各个儿童不同时期表现不一。
其实即便是一岁以下的婴儿也能看出来孤独症谱系障碍(Autism Spectrum Disorders, ASD)的迹象。
这些迹象有时很难区分，父母可能会与听力问题混淆。有些婴儿实际上可能真的有听力丧失，或者仅仅是发育较慢。
如果孩子表现出某些孤独症的特征，你应该向你的儿科医生（儿童保健医生、精神心理科医生）做详细的评估。发育筛查，目前儿童保健系统从出生开始，就在做了。
目前我国卫生健康系统，要求一岁以内每三个月做一次体检，三岁前每半年一次体检。其中，条件充足的儿童保健机构，可以给予及早的“早期预警症”以及专门的孤独症筛查。同时，早期诊断对孩子的发育非常重要。
婴幼儿孤独症的识别
如果孩子没有在如下年龄出现如下特定的征象，则需要注意了！
1、注意宝宝的面部表情
3个月内，婴儿的第一次微笑。
3个月内，婴儿眼神不随物体移动而移动，这可能是孤独症的早期迹象。
7个月大时，婴儿一般会表达快乐和微笑。
观察其他面部表情。
9个月，婴儿就会表现出一些特定的表情，比如做鬼脸、怒气冲冲、咧嘴笑来体现自己的情绪。
2、注意宝宝什么时候开始咿呀学语
发育正常的婴儿在7个月大时就会开始咿呀学语了，有些发音可能没有任何意义。
婴儿发出重复的声音是很常见的，孤独症儿的婴儿也可能会发出不同的声音和音调。
7个月，一般儿童就能笑出声。
3、想想孩子什么时候开始说话
有些孤独症儿童说话迟缓，或根本不学会说话。大约15-20%的自闭症儿童从不说话，虽然这并不意味着他们不沟通。
1岁，孩子就能说出“妈妈”和“爸爸”这样的单词。
2岁，大多数孩子都能把单词串在一起。一般2岁孩子应该有超过15个单词的词汇量。
4、检查孩子对语言和游戏的反应
孤独症儿童可能不会响应自己的名字或逃避与他人玩耍。
7个月，孩子就会对像躲猫猫这样的简单游戏做出反应。1岁，孩子能够对自己的名字有反应。
18个月，孩子就会开始玩“假装”的游戏，比如假装喂娃娃。孤独症儿童往往不玩假装，可能会是一个显得缺乏想象力的旁观者。
2岁，非孤独症儿童将模仿大人的言行。注意言语能力的倒退现象。一些婴儿之前发育正常，但是长大一些后反而会出现一些能力的退化现象。
5、检查孩子的动作
婴儿通常在7个月大的时候就会去自主拿东西了。把一个玩具放在孩子够不到的地方，看看他是否会设法去拿。
6个月，孩子应该把头转向他们听到的声音。如果你的孩子不这样做，他们可能有听力问题，或孤独症的早期症状。
7个月，婴儿会试图用动作来吸引你的注意力。孤独症儿童可能不那么活跃。
12个月，开始会“说再见”，以及会指着他们想要的东西。12个月前，还没有开始走路或爬行，这是一个非常严重的发育落后。
1岁，大多数婴儿会开始使用手势，例如摇头说“不”。
2岁，不能走路，应该让医生对他们进行孤独症和其他残疾的评估。
6、看是否有“自我刺激”的表现
自我刺激有多种目的：从自我平静的寻求到情绪表达。
如果你的孩子频繁挥动他们的手，摇动他们的身体，或者不停地旋转，这可能是孤独症的一个迹象。
自闭症“四不”简单筛查法（1岁前后）
不看；自闭症儿童回避目光接触，婴儿期便存在对他人的呼唤及逗弄缺少兴趣和反应；不观察和模仿他人的简单动作；不会通过目光和声音引起他人对其所指事物的注意。
不应；自闭症儿童常常呼之不理。
不指；自闭症儿童常拉着别人的手伸向他想要的物品，但是其他用于沟通和交流的表情、动作及姿势却很少；他们多不会用点头、摇头以及手势、动作表达想法。
不说；自闭症儿童言语发育迟缓，说话常常较晚，会说话后言语进步也很慢；发现较晚的儿童可有相对正常的言语发育阶段，但查出后言语逐渐减少甚至完全消失，部分儿童终生无言语。
还有一些自闭症儿童会表现出多动、不知疲倦、睡眠和肠道问题、自理能力差、自伤、攻击、冲动、固执、容易激动等；不过，每个孩子都是不一样的，父母给孩子做家庭干预前，还是要根据孩子的具体情况做计划。
