曾经读过一篇关于小儿科期刊的文章，其中介绍了一项针对满周岁婴幼儿的健康检查问卷。这份问卷堪称评估婴幼儿自闭症倾向的利器，是筛检婴儿早期自闭症的最佳方法之一，旨在让家长们尽早发现、尽早治疗。
在周岁婴儿的定期健康检查时，这份五分钟可完成的自闭症相关问卷引起了广泛关注。这是由加州圣地牙哥大学Karen Pierce博士团队发表的研究成果，得到了美国国家卫生研究院的经费支持。
研究者在网络上招募了圣地牙哥区域的小儿科医生，并在举办一个小时的教育研讨会后，将这份“沟通与象徵性行为量表——婴幼儿发展概况清单”分发给家长。这份问卷旨在了解孩子们在眼神凝视、声音、词汇、动作示意、操作物品等方面与年龄相符的沟通能力。家长在候诊时即可填写。
此研究筛选了10,479位婴儿，其中184位被评估为ASD（自闭症谱系障碍）。经过进一步追踪，32位婴儿被确诊为自闭症，56位语言迟缓，9位发育迟缓，36位其他迟缓。虽然研究准确度为75%，但这一方法仍然具有显著价值。
更令人振奋的是，筛选出的孩子们中有ASD、发育迟缓以及89%语言迟缓的幼儿被及时转介进行行为治疗，他们平均只有17个月大。与此相比，美国疾病控制及预防中心2009年的数据显示，一般孩童被诊断出ASD的平均年龄为5.7岁（即约68.4个月），这意味着他们接受治疗的时机大大滞后了。
除了追踪婴儿的成果外，研究人员还对参与研究的儿科医生进行了调查。之前的研究显示，只有少数医生能系统性地筛查婴幼儿自闭症状。在此研究过后，参与医生普遍认同这一方案，其中96%的医生表示将继续使用这一筛检工具。这一进步无疑为早期发现和治疗自闭症打开了新的大门。这一重要突破无疑为家长和医疗工作者提供了一个强有力的工具，帮助那些受自闭症影响的孩子们尽早得到治疗。早期筛查婴幼儿自闭症：让帮助更早来临
此前的研究显示，系统性筛查婴幼儿自闭症症状的医生寥寥无几，但经过此次研究，96%的参与医生认同这一方案，且100%的医生表示将继续使用该筛检工具。美国心智健康机构（National Institute of Mental Health）的主任Thomas R. Insel医师指出，这种筛查方式能让家长早期注意到孩子可能的ASD症状，为医生提供早期干预的机会。
自闭症，也称为自闭症谱系障碍，是一种发展性障碍的总称。患者的大脑在信息处理方面存在特殊性，导致社交、沟通和行为方面的明显困难。由于自闭症的症状表现各异，从轻微到严重都有，因此被称为“谱系障碍”。ASD现今影响着大约1%的美国儿童。
单一的检测手段，如血液检查，无法诊断这类心智发展障碍。医生的诊断主要依赖于孩子的行为和发展情况。部分经验丰富的专业医师可能能够准确诊断出早期ASD儿童，但大多数孩子在学龄前或上学时才被家长或老师发现异常。这种延迟导致许多ASD孩子无法在早期获得所需的帮助。早期识别自闭症儿童，可以提早开始行为疗法、认知教学、感觉统合训练、语言沟通训练等，减轻自闭症带来的影响。药物治疗、音乐治疗、艺术治疗、游戏治疗等方式也有助于改善他们的发展和学习品质。
为了早期识别自闭症儿童，我们推出了一份问卷量表——“沟通与象徵性行为量表--婴幼儿发展概况清单”（CSBS DP Infant-Toddler Checklist）。该清单旨在帮助识别婴幼儿在各方面的发展情况。许多儿童期前的行为可能预示儿童在学习说话方面的困难。该清单应由6-24个月婴幼儿的主要照顾者填写，以确定是否需要进一步的评估。照顾者可以根据孩子的实际情况，选择最符合孩子行为描述的选项。
在情绪和眼神注视能力方面，照顾者可以观察孩子是否能察觉自己的情绪变化，以及在玩玩具时是否会注视他人以吸引注意。在沟通表达能力方面，可以观察孩子是否会用声音或手势来表达需求或引起注意。在动作的示意方面，可以观察孩子是否会用动作与人交流，如把东西捡起来交给别人，或用手指指某样东西。通过这份清单，我们可以更早地发现孩子的异常行为，为他们提供更早的帮助。
早期筛检对于自闭症儿童来说至关重要。通过简单的问卷量表，我们可以识别出可能存在问题的孩子，为他们提供更早、更多的帮助。让我们共同努力，为这些孩子带来希望和光明。关于儿童发展的一些观察与
你是否曾经好奇过你的孩子是否能发出多种声音，比如ma, na, ba, da等？对于字汇的积累、理解能力和操作能力的观察，都能为我们了解孩子的成长发育状况提供线索。今天，让我们来深入了解一下。
一、语音发展
你的孩子大约能发出多少以下的声音：ma, na, ba, da, ga, wa, la, ya, sa, sha？这些问题的答案，可以反映出孩子的语言发育水平。正常的孩子在这个年龄段应该能够发出一定数量的这些基本音节。
二、字汇的积累
你的孩子大约能听明白并说出多少个有意义的字？例如“嘎嘎”(小狗)、“喵喵”(猫咪)等。字汇的积累是语言发展的重要部分，了解孩子能理解的词汇数量，可以帮助我们理解他们的认知发展水平。
三、理解能力
当你叫孩子的名字时，他/她能否回头或抬头看你？这可以测试他们的注意力以及对于名字的理解。没有暗示的情况下，孩子能理解多少字或俚语？比如，没有手势或表情时，你问“肚肚在哪？”、“爸爸在哪？”等，看孩子能否理解。
四、操作能力
你的孩子是否对玩具表现出兴趣？他们能否正确使用杯子、瓶子、碗等日常用品？孩子能否叠起多个积木？能否用假装的方式玩玩具？这些都能反映出孩子的动手能力和想象力。
接下来，让我们一下自闭症这一话题。
五、自闭症：一种神经系统发育障碍
自闭症容易被误解为情绪或心理问题，实际上它是一种神经系统发育障碍。其行为表现可能源于天生的脑伤，先天因素在自闭症中起着重要作用，但后天环境也会引发症状。一般自闭症在18个月到3岁之间就会确诊，而有些亚斯伯格综合症可能在童年才被发现。
自闭症的成因十分复杂，目前尚不完全清楚。它与多种染色体异常以及大脑的发育有关。如果家族中有自闭症成员，其他成员患病的风险会增加。虽然学术界对自闭症有许多理论，但每一种理论都无法完美解释其成因，这是因为自闭症受到许多复杂因素的影响。
六、自闭症会自愈吗？
儿童自闭症的自愈希望非常渺茫。预后情况与许多因素有关，如疾病的严重程度、早期言语发育情况、认知功能等。虽然有些患者在青春期后症状可能有所改善，但社交困难、回避他人等问题仍然存在。治疗儿童自闭症是一个长期的过程，需要视具体情况而定。
七、帮助自闭症的孩子
对于自闭症的孩子，我们需要给予更多的理解和关爱。交流时应该尽量简单明了，避免使用过于复杂的语言和语法。要根据他们的特点进行教育，利用他们的优势和长处。例如，自闭症的孩子的兴趣可能比较狭窄，有固定的偏好行为，我们可以根据这些特点进行有针对性的教育和引导。
