在这篇报道中，一位来自上海宝山区杨泰实验小学五年级的白碧鸿同学，展现出了他敏锐的洞察力和对知识的热爱。他手中的五年级数学课本是上海教育出版社出版的，但在学习过程中，他发现关于上海崇明东滩鸟类国家级自然保护区的名字和面积数据存在错误。课本上提到的保护区名称是“上海崇明东滩自然保护区”，而实际上，这个保护区的全称是“上海崇明东滩鸟类国家级自然保护区”，重点保护的是鸟类资源。课本中的保护区面积数据也存在出入，写的是约326平方千米，但实际上并非如此。白碧鸿同学对自然科学充满兴趣，他清楚记得保护区的面积并非以“3”开头，而是超过200平方公里。
在妈妈的鼓励和支持下，白碧鸿同学决定上网求证。经过查询官方数据，他发现保护区的实际数据已经有所更新，而课本中的信息确实存在滞后现象。这一事件引发了社会的广泛关注，经过记者的核实，白碧鸿同学的发现被证实，相关消息更是成为了公众讨论的热点，冲上了微博热搜。
这位小学生的发现不仅揭示了教材更新过程中的一些问题，也展现出了他对知识的热爱和对真实信息的追求。他的这一行为不仅赢得了社会的广泛赞扬，也为我们提供了一个反思的机会：在我们的教育过程中，是否应该更加注重培养学生的观察力和批判性思维？这位小学生的故事给我们提供了一个很好的启示。
