语文，既是交流思想的工具，也是思维的利器，更是学习其他学科的必备工具。它的工具性特点，彰显了语文课程的功能与实用性，旨在教会学生运用语言，实现自我表达和理解。
语文不仅仅是冷冰冰的工具，它更是人文情感的载体，是激发人类创造力和生命力的源泉。人文性，强调了语文学习过程中人性的实现和自我成长。它尊重每个人的生命价值，认同文化的多元性，凸显语文课程在塑造学生人格、丰富情感世界以及培养价值观方面的独特作用。
在语文课程中，工具性和人文性如双翼齐飞，相互依存，不可分割。语文教学不仅需要教授语言的表达形式，让学生熟练掌握字词句章，更要深入挖掘语言背后的人文内涵，包括思想、情感、历史等元素。这样的教学方式，既注重工具性，又兼顾人文性，二者相辅相成，共同构建了语文课程的全貌。
学生在这样的语文教学过程中，不仅能够提升听说读写的能力，掌握语言的工具，更能在字里行间感受到人性的光辉，陶冶情操，培养品德，提升人文素养。他们将在语文的海洋中遨游，领略中华文化的博大精深，感受到生命的尊严和文化的魅力。
当代语文教育改革中，工具性与人文性的统一被视为一大核心理念。在语文教学中，我们应坚守这一理念，致力于提升学生的语文素养，为其全面发展和终身发展打下坚实的基础。我们不仅要教授语文知识，更要培养学生的语文情感，让他们在语文的世界里自由飞翔，探索无尽的奥秘。
