一、加减法应用题
1. 连加/连减
美术组有25人，唱歌组比美术组多17人，那么两组总共有多少人呢？列式计算：25人 + 17人 + 25人 = 67人。
水果店原有46筐水果，先卖出28筐，然后又运进21筐，现在店里有多少筐水果呢？列式计算：46筐 - 28筐 + 21筐 = 39筐。
2. 两步计算
有一块布长60米，每次剪下5米，剪了9次后还剩下多少米？列式计算：60米 - 5米×9次 = 15米。
停车场原有80辆车，先开走31辆，然后再开走25辆，最后还剩多少辆车？列式计算：80辆 - 31辆 - 25辆 = 24辆。
二、乘除法应用题
1. 乘法应用
如果有房间每间住4人，那么26人住7间房是否够住呢？列式计算：4人×7间 = 28人，因为26人小于28人，所以够住。
小明每天看8页书，看了9天后还有9页未看，那么他一共看了多少页？列式计算：8页×9天 = 72页。
2. 倍数问题
小猴捡的玉米是小熊的4倍，小熊捡了9个，那么两人一共捡了多少个玉米？列式计算：9个×4 + 9个 = 45个。
足球每个20元，篮球比足球贵9元，那么篮球多少钱一个呢？列式计算：篮球价格 = 足球价格 + 9元 = 29元。
三、年龄与逻辑推理题
1. 年龄差问题
弟弟今年9岁，哥哥今年15岁，那么10年后哥哥比弟弟大多少岁呢？答案：年龄差不变，哥哥比弟弟大仍然是15 - 9 = 6岁。妈妈的年龄比小明大21岁，小明今年7岁，那么妈妈今年多少岁呢？计算：妈妈的年龄 = 小明的年龄 + 年龄差 = 7岁 + 21岁 = 38岁。 逻辑问题奶奶买糖的问题和小明摘苹果的问题都考察了逻辑思考能力和基本的数学运算能力。要仔细分析问题中的条件并做出正确的推理和计算。例如奶奶买的糖可以被3和5整除且余数为余数为余数为余数为余数为余数为余数为余数为余数为余数为余数为余数二块根据这些线索可以推断出糖的数量为块根据这些线索可以推断出糖的数量为块根据这些线索可以推断出糖的数量为因为余数是按照整除后余下的数目来计算的自然数因此糖果数量应小于最大可能的数目即小于块因为余数是按照整除后余下的数目来计算的自然数因此糖果数量应小于最大可能的数目即小于块因此我们可以得出奶奶买的糖是块因此我们可以得出奶奶买的糖是块。锯木头问题考察的是逻辑推理和乘法运算结合的问题锯木头需要锯几次才能完成以及总的时间是多少这个问题可以通过简单的逻辑推理和乘法运算来解决锯木头需要锯几次锯一次需要分钟所以总时间是次数乘以每次的时间即分钟逻辑推理题往往需要通过分析题目中的条件进行推理得出答案这需要学生具备一定的逻辑思维能力和数学基础。四、几何与生活应用题这部分主要涉及到几何图形的长度数量实际应用等问题例如绳子对折两次后每段长度以及树上剩余苹果数量等问题需要学生通过简单的数学运算得出答案这类问题考察的是学生的基础数学运算能力和实际应用能力。五、综合练习这部分题目涉及到分步计算和比较估算等问题需要学生综合运用之前学过的数学知识解决问题例如学校购买足球和篮球的问题以及苹果和梨能否一次性运完的问题等都需要学生通过分析题目中的条件进行分步计算并得出正确的答案这类问题考察的是学生的综合应用能力和问题解决能力提示应用题需要理清数量关系分步列式注意单位转换和逻辑连贯性建议通过画图或实物模拟辅助理解复杂问题。
