本文出自天下杂志出版《坚定信念肝病世界权威陈定信的人生志业》，更多内容>>
身为青少年的你，究竟适不适合读医学系？我将分享以下几点，供你检验
第一，对人不会讨厌。
有些人一看到人就闪躲，，医疗工作需要面对人；就像不喜欢动物的人，做兽医并不适合。所以，读医学系的人，个性要比较鸡婆，看到人家发生状况会想去关心。比如一个人蹲在那里，有人走过去却视而不见，毫无感觉；有人会过去问「你怎么了？」适合读医学系的人，基本上要喜欢跟人接触，关切他人感受。
第二，能与人沟通，相处。
医学是极专业的领域，身为医师随时都在做决定，并且要施予必要的诊断和治疗。比如要手术，必须跟病人沟通，所以，很重要的就是沟通能力。我常听日治时期训练出来的医师说「这个人没什么能力，只会Mundthera ！」Mundthera 衍生自德文，德文的Mund 是嘴巴，Therapie 是治疗，两字相加就是Mundthera，意思是嘲讽只会用一张嘴说，不是真有实力的医师。日治时代受训的医师觉得，医师不用会讲，只要能诊断，会用药，会开刀，很有实力即可。，时代已经不同了，现在的医师不只要有实力，还要有Mundthera，要讲得让病家了解病情，了解为何要做这样的治疗，让病家愿意相信医师。
青少年最常交互的是同侪，最好自我训练讲话和沟通，把事情讲得非常清楚。沟通技巧如此重要，该怎么培养？我建议多参加课外活动。
我跟人相处与沟通的能力，可能跟小时候去月眉乡下和同伴一起玩，在学校打躲避球、登山，在莺歌西比亚溪戏水有关。如此培养沟通和表达。
现在的青少年要学的是读书和功课以外的很多事，不要整天玩电脑、手机、或是关在房间里。多和人交互，才会发现你自己喜欢什么？讨厌什么？帮助了解自己。
我成长的时代物资非常匮乏，有时候乡下戏院歌仔戏在结束前十分钟免票入场，我们就去「捡戏尾」。因为几乎没有休闲活动，所以最常做的就是跟人交互。
现在电视上的交互方式太夸张、太戏剧化，应该多看国家地理频道、Discovery频道、旅游频道、动物星球等。，如果借由看戏剧来学习人和人的交互，毕竟不是反映真正的人生；所以，要养成人格，人与人之间的真实交互非常重要。我当医学院院长时，尽量鼓励同学参加社团活动，运动或比赛，赛前练习时，队员之间的交互与沟通是自然的，一定有同学在里面联系、穿梭，甚至领导，这也是经验和学习；就算是败了，也是一种学习。
第三，时间管理能力。
医师的职业特质是时间被病人绑住，所以时间管理特别重要。当医师时，你可能要马上中断手上在做的事情，因为病人已经在吐血了，或者呼吸困难甚至休克。比如你正在看电影，手机震动起来，你要赶去救病人。医师的日常事务就很多，再加上紧急事务插进来，时间管理格外重要。建议你养成有效率运用时间。比如，下星期要考试，预先计划该怎么分配读书时间；更厉害的是连运动或休闲时段都规划出来。
现在互联网甚为方便，常常无须到图书馆借阅书籍找数据，，网络数据不一定正确；如何有效率找到正确数据还要避免沉迷网海，更需要时间管理。
第四，有同理心。
病人一定是有病痛才会来看你，你必须尽量将其痛苦当作你的感受来体会。
我体会痛苦的能力可能有一部分是天生的；如同小朋友看到小动物的痛苦常常会有恻隐之心，我自己也比较能体会人家的痛苦。
我跟哥哥小时候寒暑假去月眉，就觉得邻居失学同伴清早要耕作谋生实在很辛苦；反过来会觉得，我们怎么不必像他们这么辛苦？他们很认份，生活很简单，要的也很简单。还有，乡下有乞丐，往往是手、脚有残缺，或聋或哑，或精神有问题；妈妈会给他们钱，有时也会拿一碗饭给他们吃。
，在医学院和医院比较不会看到底层的、赤裸裸在恶劣生存条件下的、或是没有钱的人，看到较多的是一个人怎样被病痛折磨，有时真是不忍。
所以要病人听进你的话，一定要把他的病痛当一回事，放在心里。要倾听病人的主诉；即使他是装病也会有主诉。要让他接受你的意见，觉得医师了解他。先学做人，再学做医师。不只做人，还要能体会你的病人，与家属的感受。
第五，有耐心。
有同理心还不够，因为病人的主诉不会消失，尤其是慢性病，通常不会药到病除，所以不可不耐烦。我对病人会很耐烦，因为我知道病人不是找我来开玩笑的。比如和病人讨论事情，病人不断重复一件事；对某事有争执，我不会马上跳起来。还有，医疗的过程不仅单调，而且，往往是持续的。比如说，这个病人你处置好了，下一个病人也是同样的病情，同样的情形可能一直重复。
耐烦是可以训练的。试着观察空服员的专业态度，难道他们天生都友善？我们是健康照顾者(healthcare giver)，是在服务病人，也一样要有类似的友善态度。
现在很多人都在虚拟网络环境中，自己听i-Pod，玩在线游戏。建议青少年时期多交朋友，进医学系以后参加社团，从中，你自然能观察自己，别人一直重复讲一件事，你能不能耐烦。
我妈妈有洁癖，衣服每天都要换洗，每件都是白涮涮；她能耐烦是因为农家生活，早上起来，每天都做一样的事。耐烦是能训练的。
第六，体能和体力。
医护工作的时间长，有时候会超时工作。所以，体力不好，病人可能会救不起来。试想，假如医师自己先垮了，还能救人吗？特别是外科医师，如果一个病人进来，你所在之处只有你会开这个刀，，你却已经体力不济，万一病人出事了，你不会觉得很内疚吗？
我当R2时的某个晚上，西门圆环新生戏院大楼发生火灾，连内科医师都必须紧急支持外科，照顾送来的伤患。医护人员随时都会碰到突发事件，所以体能要强。
我建议从小就多运动，练就能持续长时间工作的体能。比如打球，慢跑，快走，游泳也不错。而且，当了医护人员以后，工作的活动范围很小，如果打好运动的基础，养成运动习惯，以后还可以活久一点。
我读高中三年级时，每天下课回家以前，在建中操场跑二十到三十分钟，增加脑内啡，这是一种安多酚(endorphin)。运动有很多好处，至少比较容易集中精神。
我认为最能结合运动和与人交互的就是球队，或运动团队。而且，打球有输赢，赢了可以享受荣誉感，输了，怎么处理挫折感也很重要，人生不可能一切都顺遂；如果你已经认真做，尽全力了，就是已经对自己负责任了。所以，球队或运动团体既在做活动，又能达到运动目的。我读中学时，能尽情打球打到天黑，月光下还在师大本部篮球场打球。求学时跟我打球的洪朝和医师，体力也一直很好，他前几年参加台大校园马拉松赛，还是常青组冠军呢！
第七，手巧。
以前选外科系(外科、妇科、泌尿科、耳鼻喉科、眼科)的医师或牙医，手要很巧，现在外科有不少要借用机器人手臂开刀，更需要眼睛和双手的协调。尤有甚者，现在连内科也有很多手术，用内视镜做微创手术。比如浅层的胃癌以前要开腹把胃切掉，现在可用内视镜做微创手术；小型肝细胞癌，内科用注射绝对酒精或通电加热来做局部治疗；又比如心脏内科，从心导管放支架进去，把阻塞的冠状动脉打通，效果立见；或是X光科要放东西把脑内的出血止住，手都要很巧。
所以，学生如果喜欢动手劳作，家长或师长要鼓励。比如一项劳作，人家一小时会做得很漂亮，你要三小时，就能观察自己手巧与否。小时候，乡下农家会做一种火笼，外壳是竹编的，里面烧木炭，冬天烤火来取暖，都是用手做。用竹子可以编制很多东西，很有创意的。不过，手巧也要有天分，我孙女读幼稚园，老师会教他们做东西，教育他们多动手。如果手很爱摸东摸西，很可能就有天分。
第八，记忆力。
念医学系时，第一堂和人体有关，而且最需要记忆的课程就是解剖学，手上的肌肉叫什么名字？ 每一条都不一样。医学确实有太多需要记忆，结构、人名、药名、剂量一定要死记。即使没有兴趣，也必须记得。比如一个骨头凹的，凸的地方都有不一样的名字，每个名字都有其用意，将来开刀到这里就是要找到这个凸起，才能继续往下开。你若不记得，怎样学下去？没办法，你就是要记得。
记忆力好，容易强记的人，就比较有优势。过目不忘，就真是如鱼得水。我们读医科时很龟毛，还去记拉丁名，我觉得既然解剖学是古老的科学，所以就记拉丁文去还原它。
医学发展日新月异，常常产生许多新东西，医师要终生学习，都需要记忆。虽然记忆力好比较适合读医，如果没有好记性，后天也可以训练，无须担心。别人念一遍就记起来，如果你念五遍才能够记得，这也是可以。
以医生为天职的陈定信
本文摘自 《坚定信念》第一章 给青少年的一封信你适合读医学系吗？
