南京最近发生的虐童事件再次引发了公众的广泛关注和愤怒。当“虐童”二字浮现，社会几乎一片喊打之声。在这起事件背后，引发了人们对于教育方式及打骂是否等同于爱的深入思考。
这个9岁的男孩小虎，被养母虐待，身上的伤痕令人触目惊心。当照片在网络上曝光后，立刻引起了公众的愤怒。许多网友根据照片和养母的言辞，脑补出一个养母虐待养子的老套故事，纷纷感叹其行径禽兽不如。
事情似乎并不简单。男孩的亲生父母现身，他们与养母有着亲戚关系。为了给孩子更好的生活环境和教育资源，孩子从农村被送到南京，过户给表姨。但在虐童事件曝光后，网友的愤怒尚未平息，男孩却急于回到养母身边。养母已被警方逮捕，面临可能的牢狱之灾。
这样的故事让网友很难产生同情。养母的残暴、生父的无能、孩子的软弱，都让人愤怒。很多人不禁用“可怜之人必有可恨之处”来评价这个家庭。
心理学中有一个专有名词，描述了受害者对施害者的依赖和感情。在这起虐童事件中，孩子对养母的依赖和信任正是这种心理情结的体现。这种情结背后，是人类可以被“驯养”的残酷事实。
为什么我们常说“打是亲骂是爱”？很多人甚至将这句话作为父母教育的信条。因为很多人相信，教育本身是一个驯化的过程。在这个过程中，不合理的、不符合社会规范的行为被教化。奖励和惩罚是教育的重要手段，通过它们，让孩子知道什么是好的，什么是错的，形成成人世界认可的行为模式。
在很多成人眼中，这次虐童事件只是一场过分的管教。孩子之所以不会因皮肉之苦责怪养母，是因为心底有一个声音告诉他，责打的目的依然是对他有益的。这些诱人的条件让毒打变成了教育的一种。
我们为什么会相信毒打是一种教育呢？因为对未来的预期，我们相信打骂式的教育可以帮助孩子克服惰性，去做不符合天性的事情，修正行为、锻造性格。在社会机器的运作下，孩子可以获得回报和生存权利。回顾整个教育过程，孩子和父母会认为打骂是值得的，驯化是必要的。
说到底，这是一种风险最低、模式成熟的养育方式。与真正的教育相比，驯化的目的简单、方式可操作、目标可预见。每当孩子的行为不符合驯化目的时，责罚打骂有助于将他拉回正轨，因此被称为爱，为今后的生存保驾护航。
这种看似美好的愿景并非无懈可击。作为一个被驯化的人，往往需要指令去完成目标，一旦没有指令就会感到茫然。许多成年人在完成家长设定的目标后，却发现自己失去了设定目标的能力，不知道自己要什么、想干什么、喜欢做什么。
父母应该意识到，孩子不是一个没有主见的存在。如果他们继续像驯化动物一样对待孩子，孩子可能会永远失去成为完整的人的机会。为了孩子的未来，父母应该放下“鞭子”，不再打骂孩子。毕竟，爱不是体罚，而是理解和尊重。引人入胜的新闻故事，拓展视野的与广度
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