一、教学目标
1. 识字与写字
认识“邮、递、裹”等14个生字，准确掌握多音字“啊”的发音，会写“鲜、邮、递”等10个生字，并能正确书写“鲜花、邮递员”等12个词语。通过“加一加”“换偏旁”“联系生活”等方法，如“鲜=鱼+羊”“堆→推”，来加深生字的记忆。
2. 朗读与表达
学生将通过学习分角色朗读课文，准确捕捉角色的语气，如鼹鼠的懊丧、刺猬太太的惊喜。能借助课文插图复述故事，并尝试仿照课文例句写句子，例如：“门前开着一大片色彩缤纷的鲜花”。
3. 理解与感悟
学生将深入理解“美好的礼物”的多层次含义，体会分享带来的快乐，并能联系生活实际，列举出其他的“美好礼物”，如爱心、微笑等。
二、教学重难点
教学的重点将放在分角色朗读，准确表达人物语气，以及识字与写字上。难点则在于理解“美好的礼物”的深层含义，并联系生活进行主题拓展。
三、教学准备
为更好地进行教学，将准备课件，包含课文插图、生字动画、分角色朗读音频。还将使用生字卡片、角色头饰（如鼹鼠、松鼠、刺猬等）作为教具。
四、教学过程
第一课时
1. 激趣导入
通过展示一张“开满鲜花的小路”的插图，引导学生想象走在这样的小路上的感受，从而引入课题。在板书中，强调“鲜”字的结构，并指导学生书写和组词。
2. 初读课文，整体感知
学生自由读课文，圈出生字，思考故事中的角色和发生的事件。通过“百花盛开”的游戏来认读生词。重点指导多音字“啊”的读音。
3. 识字与写字
采用归类识字的方法，如通过“熟字加偏旁”来认识“裹”和“递”。结合生活实际，通过快递收寄的经验来记忆“包裹”、“邮局”等词。在书写指导中，注意左右结构字和半包围字的笔划和结构，如“鲜”字左窄右宽，“邮”字左高右低。
4. 再读课文，梳理情节
学生轻声读课文，将动物名称贴到课文插图的对应位置，梳理故事情节，回答鼹鼠先生收到的礼物是什么，以及小路上为什么开满鲜花等问题。
第二课时
1. 细读课文，体会情感
指导学生分角色朗读课文，注意鼹鼠的懊丧和刺猬/狐狸的惊喜的语气。结合课文插图，理解“绚丽多彩”“五颜六色”，并仿写句子。
2. 讨论，升华主题
小组讨论花籽为什么是“美好的礼物”，并联系生活列举其他的“美好礼物”。总结分享与善意能创造美好，传递快乐。
3. 复述故事，拓展表达
借助课文插图，用“谁在哪里看到了什么”的句式复述故事片段。挑战学生想象力，续编故事，“第二年春天，小路上还会发生什么？”。五、别具一格的板书设计——故事脉络与主题的完美融合
在这个引人入胜的故事中，我们的主角是一只名叫鼹鼠的小动物。它以独特的方式，为我们揭示了一个关于分享与快乐的美丽故事。为了让孩子们更好地理解和感受这个故事，我们设计了一个富有创意的板书。
【板书标题】：“开满鲜花的小路”
【故事角色】：鼹鼠 → 漏花籽 → 小路开满花。以箭头连接，形象地展示出故事的发展脉络。
【主题呈现】：在板书的中央，我们可以绘制一条小路，路上散落着各种花籽。这样的设计，让孩子们一眼就能明白故事的核心——因为鼹鼠无意间漏掉的花籽，使得原本普通的小路开满了鲜花。
【关键词】：除了故事的主要角色外，我们还可以列出一些关键词，如“美好礼物”、“分享”、“快乐”、“微笑”和“帮助”等，让孩子们从多角度理解故事内涵。
六、趣味横生的作业设计——让孩子们在快乐中学习
1. 基础作业：
抄写生字是每天的必修课。为了让孩子们更有积极性，我们可以引导他们用“惊奇地”和“奇怪地”造句。这样的作业设计，不仅可以帮助孩子们巩固生字，还能激发他们的想象力。
2. 拓展作业：
鼓励孩子们与家长分享“美好礼物”的故事，让他们学会分享和传达美好的事物。让孩子们记录生活中的美好瞬间，学会发现和感受生活中的美好。这样的作业，不仅可以提高孩子们的语言表达能力，还能让他们更加热爱生活。
