国健署国教署同推动 开发生活技能健康体位
世界卫生组织公布2016年，全球超过3.4亿的5至19岁儿童及青少年是过重或肥胖，但其实肥胖是能有效预防的，得靠家长、学校、学生共同努力对抗，也，世界卫生组织也推动以生活技能为基础的健康教育，可望能促进学童健康策略。，卫福部国民健康署与教育部国民及学前教育署，针对国小、国中及高中职学生，开发以生活技能为核心的健康体位三套教学模块，希望将生活技能融入健康体位教学。
拥有健康观念 也要实践健康行为
生活技能教学未来将与十二年国教接轨外，也将强化学校集成健康教育教学与活动性能，并透过教师的角色转换成提供服务者与参与者，也是个能力的引发者；国民健康署署长王英伟指出，拥有健康观念也得养成健康行为，，运用生活技能，让学生拥有自主健康管理的能力，并借此改变动机，做出对自己健康更有利的决定。
健康体位应用生活技能 结合12年国教新课纲
今年，生活技能已导入健康促进学校模式于县市共同推动，且结合辅以结合健康促进学校、卫生局等相关单位；国民健康署表示，107年以健康体位为主题，应用自我察觉、目标设置、自我管理与监控、有效拒绝、批判思考、解决问题、做决定等7项生活技能，完成健康饮食、身体活动及健康体位3大面向教学单元，且研发教师手册、学生手册、教学演示文稿等，并结合12年国教健体领域新课纲。
交互教学分组讨论 情境演练落实生活
国民健康署进一步表示，目前已于新北市、彰化县及嘉义县等18所学校先行试教，明年将于22县市193所学校持续推动，将透过交互式教学，以分组讨论及实际操作方式，将生活技能融入健康体位教学教材，让学生能主动学习并享受学习乐趣，像是当同学们问要不要喝珍珠奶茶时，可以说讲到奶茶，最近想去参观农场来转移话题等，借由在不同情境的演练，让学童能在生活应用，也能把健康的生活技能带回家庭，在生活中实际落实。
掌握五关键 陪孩子一起健康成长
但其实，孩子回到家中，生活起居和家庭脱离不了关系，这时对于孩子的改变，家长也应给予支持，但要如何与孩子以生活技能面对现实情境呢；国民健康署表示，掌握先察觉，若发现孩子常买甜食，可适时提醒，并订目标，当孩子开始想改变饮食与运动习惯，家长可以与孩子一起设置可以达成目标，共同履行，第三则是勤管理，可在家中月历表纪录孩子生活情况，若有达成可给予奖励。
以身作则好榜样 适时鼓励与关怀
，则是拒诱惑，当外出时，若孩子口渴吵着要喝手摇饮，家长务必做好榜样，则是解疑惑，当孩子懊恼发现改变运动或饮食习惯，身材依旧没有改变时，家长应给予正确观念；国民健康署呼吁，透过将生活技能结合生活中，多陪伴孩子努力实践，并给予鼓励和关怀，就能和孩子共同健康成长。
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