近日，越来越多的社会爱心人士开始对自闭症患儿的特长和兴趣爱好特别关注，从自闭症钢琴网王子贝贝到天才小神算李顶强，从《少年心，中国梦》的原创才子到思维独特的绘画天使艾瑞斯等等，而谁也想不到的是这些才艺独具一格的孩子们却都身心残疾——自闭症……
对自闭症有所了解和接触过的人都知道，这些折翼的天使往往对语言有很大性的隔膜和排斥，拒绝与人交流、配合等。但是我们发现自闭症儿童虽然拒绝语言，却从不拒绝音乐，绘画等这类兴趣爱好，并且他们在艺术这方面的表现甚至超乎常人所及。据调查研究表明，有85%以上的自闭症儿童对音乐的反应都很好。国内著名孤独症康复专家张桂娥教授指出：“患有自闭症的孩子几乎全部都具有对音乐学习的能力和兴趣，自闭症儿童有接受音乐治疗的可能性且可能性很大。目前为止，从全国的形式来看，音乐治疗法的康复疗法刚刚起步，所以这个训练的过程也许是艰难而漫长的，但是最终的训练效果却是无法估量的，所以音乐治疗对自闭症孩子的康复训练来说是一段不可忽视的重要路段。”
自闭症儿童能够接受音乐，使他们有接受音乐治疗的可能性。但是我们要尽量让自闭症孩子不再只是单纯的模仿音乐，老师教什么就是什么，而要发挥他们的特点，创新思维能力的表达，因为自闭症孩子在音乐方面是比较灵慧的，这一点很重要。而且现代音乐教育强调，音乐是用以激发孩子的创造力的，而不是套上某种模式让他照着去做。在音乐中表达对别人行为的理解能力，有一种不可言会的神奇力量，音乐教育不是要教给孩子音乐技术，而是要唤起人类的这一本能，让这些孩子在快乐中进步，成长。它的教育方式强调歌唱、语言、体态、乐器的结合等，也就是所谓的音乐游戏，音乐律动。
在音乐治疗干预自闭症过程中还有一点需要注意。了解自闭症的人都知道，自闭症本身是复杂的。它的病因、治疗和训练干预也是非常复杂的。有些干预技术在多年的实践中已形成了一定的模式，取得了较明显的效果。但音乐治疗对自闭症的干预还在摸索尝试中，尚无具体的技术模式。我们只是在自闭症孩子的康复训练接触的过程中了解，音乐治疗对部分孩子是有作用的，但不是所有，个别孩子也没有效果，有的甚至根本无法坚持做下去。
音乐治疗不像一般的行为干预，特别是要求治疗师对每个自闭症孩子要具体观察、分析，采取更为个性化的治疗方案，更要符合“法无定法”教学理念。自闭症孩子的行为大都有时而进步时而退步的现象，怪异行为依然存在。音乐治疗强调对孩子的开发，更要强调在康复的过程中教师具有丰富的创造性和多变性，对教师的素质要求也有所提高，音乐治疗打开了自闭症儿童康复和智能开发的一条有效之路。
